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lunes, 30 de marzo de 2020
INFORMÁTICA
EMME (material de lectura y trabajo práctico)
NECESIDADES Y BIENES
ESTOS CONCEPTOS
BASICOS DEBERAN COPIARLOS EN LA CARPETA Y LES SERVIRAN PARA REALIZAR EL TRABAJO
PRACTICO DE LA PELICULA LA BUENA MENTIRA.
NECESIDAD
La necesidad humana, es una
sensación de carencia de algo que experimenta una persona, más el deseo de
satisfacerla.
Esa sensación de carencia
(necesidad), las cosas o elementos (bienes) que utilizamos para satisfacerla y
el esfuerzo que realizamos para obtenerlo (trabajo) constituyen los elementos
básicos de la actividad económica.
Tipo de necesidades
Según su importancia o naturaleza:
Necesidades Primarias: son aquellas necesidades cuya satisfacción depende la supervivencia (vida)
como son: alimentarse, dormir, beber agua, respirar, abrigarse
Necesidades
Secundarias: Son aquellas necesidades cuya
satisfacción aumentan el bienestar del individuo y varían de una sociedad a
otra o de una época a otra. El bienestar humano no consiste solamente en la
mera supervivencia.
Según su procedencia (de quien surgen) o carácter social:
Necesidades del
Individuos: son aquellas propias del
individuo como ser humano. Pueden ser:
Naturales: comer, beber agua, abrigarse, etc.
Sociales: se tienen por vivir en una determinada sociedad: llevar reloj, celebrar
una boda, ver la tele, usar corbata, vestir a la moda. Cambian de una sociedad
a otra.
Necesidades de
la Sociedad: parten del individuo y pasan
a ser de toda la sociedad: ejemplo, el transporte.
Según su importancia para la Economía:
Necesidades
Económicas: son aquellas necesidades cuya
satisfacción requieren la utilización de recursos escasos y la realización de
alguna actividad económica. Ejemplo: comer, usar transporte.
Necesidades no
Económicas: su satisfacción no requiere
hacer ninguna actividad económica. Ejemplo: respirar.
LOS BIENES Y SERVICIOS
Las personas satisfacemos nuestras necesidades consumiendo bienes y
servicios.
Bienes: Son aquellos elementos materiales que satisfacen, directa o indirectamente,
los deseos o necesidades de los seres humanos: un reloj, el pan, lápiz, etc.
Servicios: Son aquellas actividades
(inmateriales) que se destinan directamente o indirectamente a satisfacer las
necesidades humanas: un viaje, educación, un seguro.
Clasificación
Según su carácter
A.
Libres: son muy abundantes o “ilimitados”, no tienen propiedad y son “gratuitos”.
No requieren realizar ninguna actividad económica para consumirlos o
utilizarlos: el aire, el bosque, el agua del mar. No son objeto de estudio para
la Economía.
B.
Económicos: son escasos en relación a los deseos que hay de ellos. Son apropiables y
requieren la realización de algún tipo de actividad económica: un celular, el
pan, el petróleo, el agua de consumo, etc. Los bienes económicos son el objeto
de estudio de la Economía.
B- Bienes Económicos:
Bienes complementarios: dos bienes son complementarios cuando el consumo o la utilización de uno
aumenta el consumo o la utilización del otro. Por ejemplo, el lápiz y la goma.
Bienes sustitutivos: dos bienes son sustitutivos cuando el consumo o la utilización de uno
disminuye el consumo o la utilización del otro. Por ejemplo, el lápiz y el
porta-minas.
Bienes independientes: cuando no hay relación alguna entre ambos. Por ejemplo: un lápiz y un
reloj.
Según su naturaleza
Bienes de capital: son aquellos bienes que no satisfacen directamente las necesidades
humanas. Se utilizan para producir otros bienes o servicios como por ejemplo
una excavadora.
Bienes de consumo: son aquellos bienes que satisfacen directamente las necesidades humanas.
Estos bienes mediante su consumo, pueden ser:
Duraderos: permiten un uso o
consumo prolongado: un coche, una televisión.
No duraderos: les afecta el paso
del tiempo y solo pueden utilizarse una vez: el pan, el pescado, etc.
Según su función
Intermedios: deben ser
transformados antes de convertirse en bienes de consumo o de capital: el acero,
el petróleo, la harina, pan precocinado, etc.
Finales: ya han sido transformados y
están listos para su uso o consumo: el celular, un coche, etc.
Según su propiedad
Privados: son de personas
privadas y pueden prohibir su uso o consumo por otra persona: el celular, una
vivienda, etc.
Públicos: son de la sociedad y pueden ser consumidos o utilizados por varias personas
simultáneamente sin exclusión: un parque público, el alumbrado, etc.
Trabajo práctico n° 2 “La buena mentira”
Criterios
de Evaluación:
ü Comprensión y
distinción de los temas que abarca el aspecto microeconómico y macroeconómico.
ü Utilización adecuada
del lenguaje técnico en la exposición y fundamentación.
ü Fecha máxima de
entrega 301/03/2020
.
Actividad: contestar todas las preguntas nombrando la escena
donde aparecen dichas respuestas.
1.
¿En qué contexto se desencadena la trama de la
película?
2.
¿Cuál era la necesidad más importante para el grupo de hermanos en
un primer momento?
3.
¿Qué tipo de necesidades van surgiendo a lo
largo de su viaje?
4.
Clasifique los bienes que poseían cuando estaban
en su país natal y explique cómo lo utilizaban
5.
¿Cuál es su mayor necesidad en Estados Unidos?
6.
¿De qué tipo son las necesidades que le van surgiendo en Estados
Unidos?
7.
¿Qué tipo de necesidad desea satisfacer el
hermano menor?
8.
¿Qué nuevos bienes van adquiriendo?
clasifíquelos
9.
Hacer una comparación breve, con el tipo de necesidades y bienes
que enfrenta un niño nacido y criado en Argentina, con las que enfrentaban los
hermanos de la película.
10.
Hacer una reflexión personal sobre la película.
La película,” La
buena mentira”
La pueden ver en
youtube Premium o en el link que les dejo abajo está en castellano y gratis.
EDUCACIÓN FÍSICA (VARONES)
rabajo Práctico nro 3 de Educación Física 5 y 6 año VARONES!!
La intención del siguiente trabajo, es poder realizar una tarea distinta a las habituales que están realizando en las distintas asignaturas. Por lo cual, les pido que busquen el momento oportuno del día para poder ver los siguientes videos que se adjuntan a continuación, son de corta duración para lo cual les pido el compromiso de ver la totalidad de los mismos.
El quinto video, deben descargarlo, lo mando como archuvo adjunto.
Les pido que me envíen en primer lugar una breve reseña de todos los oradores y en que deporte se destacan o se destacaron.
En segundo lugar, que me manden sus conclusiones de CADA UNO de los videos (NO DE TODOS EN GENERAL).
En tercer momento del trabajo es que expongan como pueden vincular todo lo que vieron, con sus experiencias dentro del colegio en general y principalmente con nuestra materia.
Y para finalizar, les pido que me hagan un listado (según su parecer) de todos los valores que se ponen de manifiesto en cada uno de los oradores, si pueden ejemplificar mejor.
Muchas gracias, les mando un fuerte abrazo a cada uno y espero que dentro de un tiempo no muy lejano, podamos compartir el patio. Martín Sánchez Profesor de Educación Física
jueves, 26 de marzo de 2020
miércoles, 25 de marzo de 2020
SIC II
Operaciones básicas
A. Operaciones en efectivo: La empresa se
dedica a la compra-venta de muebles.
1) 1/7 Inicio de
actividades con $40.000 en efectivo, un local valuado en $90.000, muebles de
oficina para el desempeño del negocio por $30.000 y equipos de computación por
$10.000.
2) 2/7 F.O.”A” por 4
escritorios para vender, el precio de c/u es $600 se abona en efectivo.
3) 6/7 F.O. “A” por una moto para uso de la empresa
r $5.380,60 en efectivo.
4) 10/7 F.O.”A” por un
artículos de limpieza por $234,75 en efectivo.
5) 12/7 R.D. por cobro
de alquiler por $890 en efectivo.
B. Operaciones en cuanta corriente comercial: La empresa es un
supermercado.
1) 1/8 inicio de
actividad con $17.000 en efectivo, $5.000 en una cuenta corriente bancaria,
estanterías por $10.700 y changuitos por
un valor total de $4.642,50.
2) 2/8 F.O.”A” por
artículos para la venta por $2.000 en cuenta corriente comercial a 30 días.
3) 6/8 F.O.”A” por una
camioneta para repartir a $28.000 en
cuenta corriente comercial a 90 días.
4) 7/8 F.O “A” por
artículos de librería para uso administrativos por $350 en cuenta corriente
comercial a 60 días.
5) 9/8 R.D se salda la
deuda de la operación N° 2 en efectivo.
6) 10/8 F.D.”A” por
$1.000 nos quedan debiendo en cuenta
corriente comercial.
C. Operaciones con Pagaré: La empresa se trata
de una ferretería.
1) 1/9 inicio de actividad con $3.000 en
instalaciones, $6.000 en mercaderías, escritorios, sillones y mostradores por
$11.000 y efectivo por $1.000.
2) 2/9 F.O. “A” por 30
cajas de tornillos a $30 c/u y herramientas varias por un total de $846,15.
Entregando un pagaré a 30 días.
3) R.O por pago de
alquiler de un local entregando un pagaré a 60 días.
4) 30/9 vence el
pagaré de la operación N°2 y lo saldamos en efectivo.
5) 31/10 vence el
pagaré de la operación N°3 y lo saldamos con un cheque de nuestra propia firma.
Criterios
de evaluación de la actividad:
-
Tener en cuenta la confección del
libro diario.
-
Utilizar el plan de cuenta
-
Orden de manera cronológica y como
fueron sucediendo las operaciones.
Estas son actividades básicas se pueden resolver
con las fotocopias que les entregue y el ejemplo que vimos. Los que se animan
pueden resolverlos incluyendo el IVA, en todo caso esto va a ser corregido y
una vez que volvamos a clase vamos a continuar viendo ejercicios como este.
Muchas gracias
chicos, cualquier duda me consultan. ¡Nos cuidamos entre todos!
lunes, 23 de marzo de 2020
viernes, 20 de marzo de 2020
EDUCACIÓN FÍSICA
Trabajo Práctico de Educación Física para 5to y 6to Año
Fecha de entrega: Día lunes 23 de marzo, 2020.
Cuestionario:
1- Qué son las capacidades motoras? Definir.
2- Definir: Resistencia, Velocidad, Fuerza, Equilibrio , Flexibilidad, Elongación, y Movilidad.
3- Dar un ejemplo de cada una de las definiciones anteriores
La investigación es libre. Si desean, pueden consultar con el libro “La gimnasia formativa, en la niñez y adolescencia” de Mariano Giraldes. Editorial Stadium
2da Tarea de Educación Fisica para 5to y 6to Año.
Cuestionario:
1 Menciona los principales músculos del tren superior.
2 Menciona los principales músculos del tren inferior.
3 Nombrar 4 infracciones distintas que se pueden dar en un partido de Handball.
4 Nombrar 4 infracciones distintas que se pueden dar en un partido de volley.
5 Nombrar al menos 4 beneficios que nos permite la actividad física en el organismo.
miércoles, 18 de marzo de 2020
HISTORIA
Instituto José M. Estrada. Escuela Secundaria Superior.
Continuidad Pedagógica 18 de Marzo
2020. Historia
5° Año Economía 5° Año Ciencias Sociales.
Profesor:
González Angel Enrique.
A. De acuerdo con las Expectativas
de Logro: Valorar los aspectos y estéticos de las culturas
diferentes a las propias e Interpretar las culturas para fortalecer la
identidad y solidaridad en nuestra sociedad y el Propósito
de Enseñanza: Construir junto con los estudiantes un
sistema de acción recíproca, por el cual los conocimientos previos se
relacionen con los saberes propuestos por el docente.
B. Proponemos las siguientes actividades, que serán evaluadas por el
docente..
1°. Investigar el significado de los conceptos que se exponen a
continuación y presentarlos por escrito.
2°. Elaborar cinco (5) textos coherentes, de entre tres (3) y siete (7)
renglones cada uno, utilizando tres de los conceptos investigados pero sin repetirlos.
Conceptos Propuestos:.
01. Revolución Industrial.
02. Capitalismo Tradicional.
03. Aumento demográfico.
04. Estado Comunista.
05. Capitalismo Fascista.
06. Capitalismo Keynesiano.
07. Capitalismo Financiero.
08. Industrialización.
09. Intercambio comercial.
10. Propiedad Privada.
11. Libertad económica.
12. Lucha de Clases.
13. Migraciones Internacionales.
14. Bienes Primarios.
15. Nacionalismo.
16. Socialismo.
17. Insurrección.
18. Redistribución económica.
19. Represión.
20. Democracia.
martes, 17 de marzo de 2020
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